北京5月租賃市場成交現季節性小幅回升

                                                            2019年06月03日 20:40 来源:番禺新闻 编辑:开元棋牌网址

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                                                            【郎朗婚宴四手联弹】

                                                            然而◇,正是這樣一個小小的新聞案例♂,恐怕就折射出我國當前整個職業教育發展所面臨的尷尬□◇。筆者想♀?┊,職業教育尚缺一種普遍的社會認可△﹡,也許在於我們每個人的骨子裡還是缺乏一種對「技能」的敬畏和尊重♂⌒▽,「職業不分貴賤」更多的是一種呼籲♂﹡↑,相較於「藍領」△↑,多數大學畢業生更傾向於選擇做「白領」一族π。

                                                            要知道⌒〇☆,一個巴掌拍不響┊∵,當前職業教育不被社會所認可⊙,很大程度上還在於其質量無法滿足社會需要的標準┊,還有很多的職業院校無論是在專業設置、人才培養模式、校企合作的質量上都乏善可陳⌒↑﹡,並不具備特色和品牌效應▽◇〇。換言之⌒∴♂,很多學生即使進入了職業院校♂,也多是在混混日子〇,學無所長☆,並不能獲得真正的「增值」♀。

                                                            也許?,出於習慣的原因〇↑,平時看多了職業教育方面的新聞和報道♂,筆者首先就想到了職業教育〇♂◇。按照這個孩子的興趣和愛好π△﹡,既有做菜的「本領」π↑,又有服務家人的「愛心」π∟,如果他進了一所廚師培訓學校?π,未來也可能會成為一名出色的廚師♂⊿?,而且π,只要將自己的廚藝訓練成一種專業「技能」∵↑,一輩子都會有飯吃♀,並不需要擔心失業的問題♀⊙。面對孩子自發地表現出對「做飯」的興趣和愛好〇,我們更應該好好呵護∴◇∴,而不是把它給扼殺了〇☆∟。

                                                            據《錢江晚報》報道▽⌒,杭州有個上六年級的男生小胖(化名)△⊿,每天放學回家后⌒,他不是去上興趣班或者玩耍⊙☆,而是立馬回家給全家做一頓豐盛的晚餐π♂﹡。這個習慣從小胖上三年級開始至今▽△▽,已經持續了3年之久♀◇〇。不過∴┊,小胖的學習成績卻一直很糟糕﹡﹡♂,從三年級開始一直是班級倒數第一▽。六年級上學期期末數學考試﹡〇♀,他只得了1分π。對此↑,小胖的父母感到非常的焦慮┊。

                                                            對職業院校而言♀,抱怨生源差、學生文化水平差﹡,根本無濟於事⊙,也只會陷入職業教育「低人一等」的怪圈無法自拔∵⊿。其實π,從發現特長、培養技能這個角度來說□,和普通教育中的「應試」不同♂﹡⊙,職業教育更應該是一種「素質教育」☆∵,立足於學生的個性∟?,以關心學生成長為重心∟↑,這就要求職業院校要有「兩把刷子」?☆,真正提升教育手段和質量☆⌒∟,把很多應試教育的「棄兒」﹡??,也能塑造成某一方面的「人才」☆,這也是提升職業教育社會地位的一個重要「抓手」∟π□。

                                                            毋庸諱言⊿,理想的教育生態應該給學生更多自由的選擇權π⊙,職業教育和普通教育本應該是並重的?∴∴,選擇做大學教授和選擇做一名廚師♀,在本質上並不存在高低貴賤之分♀♀。然而△♂⌒,現實是職業教育仍然是不得已的一個選擇↑┊。

                                                            可是△,轉念一想↑,自己恐怕也是「站着說話不腰疼」☆□,畢竟♂,孩子的興趣和愛好也會隨年齡的增長而轉變△﹡。更重要的是♀♂⊙,在我們這個注重學歷、看重出身的社會現實下⊙♂π,只有文化成績好□▽□,只有考上了一所不錯的大學♂,才能找一份算是較為體面的工作〇﹡。在這樣的社會情境和思維模式的定勢下π☆,作為父母因此而備感焦慮∵♂⌒,這也是最正常不過了□⌒,因為我們打心底就認定只有學習好才是正事◇⌒☆,因為喜歡「做飯」而就去當個「廚師」◇,那也是實在無法選擇之後最無奈的「備胎」♂。

                                                            其實┊∵,無論是中職還是高職?♂⌒,很多學校的生源質量大多都是像開頭新聞中所提到的那個「小胖」一樣∵,文化學習上可能並不擅長↑♂☆,但也不能完全否定他們在某一方面都保持着一種興趣和愛好◇。那麼?⊿,我們的職業院校又是否有足夠的信心和能力∴□,將這些低分數的學生都培養成某一方面的專才□?

                                                            眼下♀?↑,當高職擴招100萬成為人們奔走相告的頭條消息時⌒,除卻生源到哪裡去找這個難題▽♂☆,更應該關注的是π◇,高職教育能否真正呵護好那些進校的學生們的興趣和愛好◇?♀。換句話說∴⊿∟,高職教育能否拿出特色的教育模式和方法π♂,不僅要幫助學生們去發現、找到自己的興趣和愛好⌒,更要將這種興趣和愛好錘鍊為一種過硬的技能和本領∟,這才是職業院校的本職工作⊿□⌒。

                                                            當然∴↑,過多的抱怨並不能改變這個社會現實∴,社會也不會是一下就能改變得了的◇∵◇,人們的思想觀念也總是需要一步一步地轉變□♂。在這個轉變的過程中┊⌒,職業教育要想真正贏得社會的認可∵,就只能在夾縫中主動去尋求立足之地⌒。

                                                            總之□▽,高職擴招不能以犧牲教育質量為代價⊙,高職教育要想贏得社會的認可〇⌒,除卻呼喚政府給予足夠的重視∴◇,也應該苦練教育的本領和功夫↑,以自身的內涵和品質↑⌒▽,拿出實實在在的教育質量↑?,給家長和考生們更多的信心和依靠⌒∴,通過「技能」點亮那些在文化成績上並不突出的學生們的人生▽♂。

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