地理教研组工作计划

地理教研组工作计划工作计划是个人或组织提出的一定时期内的工作所要达成的目标以及实现目标的方案与途径。

下面是本站为大家整理的地理教研组工作计划，供大家参考选择。

地理教研组工作计划 。

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指导思想。

以创造美的教育为目标，以培养学生良好的学习方法为重点，以新课标为支点，真正提高学生综合素质，切实提高地理教学过质量。

工作目标。

1、加强教育理论学习，加强研究之风，提高教学水平。

2、搞好学科组的'。

建设，努力提高备课组的水平。

3、以课程改革为支点，创造良好的环境，促进自我发展。

工作措施。

1、学期初组织教师认真学习教学常规，更新教育观念，深入钻研教材。

2、认真抓好集体备课，每逢星期四下午同年级教师及时组织学习，统一活动内容，以及活动课的上法。

3、本学期教研活动至少8次。

4、我们要积极参加市区校的教研活动，以教研促教学，以教学促创新，以创新提高教学质量。

5、认真学习新课程标准，吃透实质，把握重点，突破难点。

6、认真探讨教学方法，激发学生求知欲。

7、积极撰写教学论文，不断学习外地先进的经验，将素质教育渗透到教学中去。

8、抓好组内相互听课，取他人之长，补己之短。

9、认真研究初二教材。

为初二会考奠定良好基础。

地理教研组工作计划一、指导思想以&ldquo。

严管真爱&rdquo。

理念为指导，为把我校建设成质量一流、文化深厚、风景优美的中原名校，我们全体地理组成员，要主动参与，在抓好常规教学的基础上，深化教学改革，尽量做到让自己的课堂高效，全面提升我校的地理教学质量。

二、工作目标围绕学校中心工作，开展教研活动，发挥教研组的集体力量，进一步提高地理组所有成员的教育教学水平，为嵩阳高中的发展贡献自己的一份力量。

三、具体措施1、形成良好的地理组团队有一个良好的团队，才能增强整个教研组的凝聚力、战斗力。

今后，我们地理组各个成员在工作上要相互协作、相互督促，又要相互竞争，形成良性的氛围。

在生活上要相互关心、相互帮助。

同组人请假，其他人一定要帮助上课，不能让地理课落下一节。

努力向&ldquo。

和谐、优异&rdquo。

方向发展，让地理组也成为我校的优秀教研组。

2、努力提高个人教育教学素养地理组每个成员都不但要进一步学习《地理课程标准》《考试大纲》，还要坚决读完《陶行知教育文集》。

读书之外，还要多争取外出教研、听课的机会。

多去感受其他老师的先进教育理念，先进的教学方法，认识到自己的不足。

进而使每个地理教师的教育教学水平都有大幅度的提高。

3、积极开展一课一研活动落实学校一课一研，各备课组继续坚持一课一研，每周定时、定点、定人进行，教研时力求做到主备人备教材、备教法、备学法、备情感、备手段等，为科学合理地组织课堂教学打下良好基础，努力探索提高地理课教学实效、积极实施新课程改革的有效方法。

而且还要根据各人的特点给每个人安排具体的任务。

4、积极开张听课活动本学期，每个地理组的教师要多听课，听课有利于吸取别人身上的优点，提高自己的课堂效率。

在学校要求的.基础上我们每个人要至少听本组教师两节课，一节本级段一节不同极段。

特别是年轻教师，要多听三年级的课，使自己的教学中渗透高考知识。

每听一节课，课后要及时反馈、交流。

5、关注青年的成长有师徒关系的教师，定要按学校要求，徒弟要多听师傅的课，快速提高自已的教学能力。

师傅也要多听徒弟的课，对徒弟的教学设计、教学方法应进行及时指导。

保证徒弟快速成长。

6、地理组本学期要完成的常规工作高三本学期主要进行二轮、三轮复习，进度保持一周一个专题，尽量在二测前二轮复习结束。

高一高二保持一节一课的进度，做到在考试前两周结束新课。

7、进行培优活动本学期各备课组都要进行至少两次的培优课，主讲人王旭辉、夏治国、郑秋霞、赵争艳、罗淑娟。

8、课题研究有所突破我们组的教师在课题研究方面有所欠缺，本学期开学后，让每位教师相互讨论研究，在教学中认真搜集素材，进行研究。

保证课题研究上有所突破。

地理教研组工作计划一、教研思路本学期地理教研组根据学校教学工作计划要求，以继续完善落实集体备课活动为载体，以提高课堂教学效率为重点制定活动计划。

围绕教学有效性开展教研活动，进行课堂变革研讨，力求提高教学水平和教学质量。

二、教研工作重点1、校本培训。

加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想。

认真学习《浙江省深化高考改革试点方案》、《浙江省深化普高课程改革方案》等相关文件，尽量参加市教研活动，平时多听本专业课，把校本培训与外出学习结合，更新教学理念。

2、校本教研。

落实教学常规，积极配合学校教务处的工作，规范平时教学行为。

教学周密设计，系统安排，坚持作业、教案定期检查。

组织教师开展听课、讲座、交流、互助、互学活动，根据学生学习实际情况培优补差。

开展备课、作业布置等主要教学环节的研究和教学改革，提高教育教学质量。

参加市&ldquo。

一师一优课&rdquo。

评比活动，开展优质课研讨。

以提升课堂教学有效性为核心，进行&ldquo。

促进有效学习&rdquo。

课堂变革实验。

研究课堂，反思教学行为，以期更新教学思想，改变教学方式，强调以学定教，让自主、合作、探究的学习方式渗透到教学的每个环节，探索新的地理学科教学模式，提高课堂教学有效性。

加强对新高考、学考命题研究与探讨。

根据本学科的教学实际，做好月考、期中、期末备考、命题、评卷、教学质量分析工作。

分析教学现状，准确定位，研究有效复习策略，解决新高考学考教学中存在的问题，归纳总结经验，提高教学效率。

以抓学业水平测试促进高考质量的提高。

探究分层次教学创新方法，利用空中课堂，课后辅导做好培优补差工作。

3、校本科研。

通过组织教师积极参加市各种评比活动，鼓励教师申报学科教研课题。

学习有关课题研究的资料，根据所教学生的'。

特点和教学实际，研究高中新课程教学中亟待研究的新课题，确立自己的教研课题。

鼓励教师指导学生地理小课题，组织学生进行地理学科特色探究等。

争取撰写出高质量的论文，提高教师教育水平和科学研究能力。

总之，我们教研组要多进行合作交流，发挥整体效能。

教师间要加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水平和教学质量。

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