信息技术八版四上教案-四年级上信息技术教案

信息技术八版四上教案:四年级上信息技术教案信息，指音讯、消息、通讯系统传输和处理的对象，泛指人类社会传播的一切内容。

人通过获得、识别自然界和社会的不同信息来区别不同事物，得以认识和改造世界。

下面是本站为大家整理的信息技术八版四上教案:四年级上信息技术教案,供大家参考。

信息技术八版四上教案:四年级上信息技术教案第1课我满十岁了教学目标知识与技能目标1.理解规划的意义，规划在生活中对我们的帮助。

2.规划&ldquo。

我的十岁&rdquo。

系列主题活动形式、素材、呈现方式等，学会规划的方法。

3.认识各种照相设备，并为自己、同学、家人拍照，收集素材。

过程与方法目标在尝试、体验的过程中，通过掌握拍照的方法，选择合理的方法获取、浏览相片。

情感态度与价值观目标在学习过程中，激发创新精神，提高艺术鉴赏能力。

在应用、拓展中培养信息素养，体验分享的快乐。

学生交流合作，养成正确的审美观，通过完成操作体验成功的喜悦。

教学重点理解规划的意义并会简单规划。

教学难点理解规划的意义并会简单规划。

课题类型信息技术课教学方法讲解演示法、任务驱动法、自主学习法、小组协作探究法。

教学时数1学时(40分钟)教学资源计算机房、多媒体课件及相关软件。

利用数码相机、手机、摄像头等设备现场演示。

教材分析本课是重庆大学出版社《小学信息技术》(第八版)四年级上册，因项目式、主题式、任务式教学是学生学习计算机的最佳方式，能让学生更快乐、更主动进行学习。

又因四年级，大部份学生将年满十岁，步入人生的第一个十年。

让学生利用信息技术记录、制作、分享、庆祝自己的第一个十岁生日。

学情分析本课内容紧扣时下流行元素例如数码相机、手机、屏幕截图等，对四年级的同学来说很新鲜，有吸引力，会激起他们的学习兴趣。

教学过程教学环节教师活动学生活动新课引入1、师。

孩子们，在我们十岁来临之际，你想不想收到一份有意义的礼物呢?2、师。

我们的爸爸妈妈给你们制作了两份&ldquo。

我的十岁成长故事&rdquo。

的礼物，一起来欣赏下。

3、师。

你更喜欢哪份礼物呢?它们是用什么方式表示的?(图片具有形象、直观、生动、简明等特点。

)今天我们一起来学习第1课我满十岁了。

(播放PPT)学生观看出示课题，学生齐读教学环节教师活动学生活动探究新知1、师。

孩子们，怎样呈现&ldquo。

我的十岁成长故事&rdquo。

呢?请认真填写想一想P1-2页的练习。

2、师。

孩子们，在我们成长的故事中，主角很重要，相片的作用越来越大，已成为人们表达思想和情感的重要方式之一。

3、师。

获取相片的设备有哪些呢?4、师。

现在我们以小组为单位分别利用几种方法来获取相片。

试一试，它们是怎么拍照的?第一小组。

采用计算机的摄像头拍照。

第二小组。

采用手机拍照。

第三小组。

采用数码相机拍照。

第四小组。

采用扫描仪拍照。

第五小组。

采用从因特网上拍照。

学生讨论,完成练习。

学生尝试拍照的多种方法作品展示1、作品展示。

展示学生作品2、作品介绍。

师。

请同学讲解获取相片的过程，遇到了那些困难。

3、作品评价。

学生自评、互评，教师点评欣赏作品。

学生示范，讲解步骤。

拓展提升1、师。

孩子们，相片的获取途径很多，在不同的情况下，我们可以根据实际需要，选择不同的获取途径。

那怎样浏览相片呢?2、师。

可以双击桌面上的图标，打开&ldquo。

美图看看&rdquo。

软件，对照打开的软件窗口，介绍其窗口组成。

3、师。

孩子们，你对你拍摄的照片满意吗?4、师。

如果不是很理想，那在拍照的时候该注意些什么呢?构图的基础要均衡与对称，这样画面具有稳定性。

学生观察&ldquo。

美图看看&rdquo。

软件的窗口。

构图的美观性评价总结1、师。

通过今天的学习，你有哪些收获?2、师。

在这节课中，同学们自己动手学会了拍照，获取相片的方式，并体会到了合作的快乐，希望同学们能用所学知识解决今后生活中遇到的实际问题。

总结所学内容教学反思教学内容第2课我的文件夹教学目标知识与技能目标1.通过对比的方式，让学生充分理解文件夹的概念和作用，初步理解文件路径的概念。

2.学会新建文件夹的方法以及重命名文件夹的方法。

3.培养良好的信息管理意识，养成对自己文件进行合理分类的习惯，逐步形成科学分类和存放的良好品质。

过程与方法目标在尝试、体验的过程中，通过新建文件夹，归类管理。

情感态度与价值观目标在学习过程中，激发创新精神，提高艺术鉴赏能力。

在应用、拓展中培养信息素养，体验分享的快乐。

学生交流合作，养成正确的审美观，通过完成操作体验成功的喜悦。

教学重点对文件夹功能的理解和文件的合理分类。

教学难点对文件夹功能的理解和文件的合理分类。

课题类型信息技术课教学方法讲解演示法、任务驱动法、自主学习法、小组协作探究法。

教学时数1学时(40分钟)教学资源计算机房、多媒体课件及相关软件。

教材分析本课是重庆大学出版社《小学信息技术》(第八版)四年级上册，通过本模块的教学，理解文件夹的概念和作用，学会对文件和文件夹进行管理，能够自建文件夹对文件进行归类管理。

学情分析通过将文件归类管理的实际操作，培养整理文件、规划分类的能力。

在实际操作的过程中，培养学生有规律、有调理地生活和工作的习惯与能力。

在规划文件分类的操作中，建立路径的概念，树立系统化观念。

教学过程教学环节教师活动学生活动新课引入1、师。

孩子们，在我们的计算机上拍了很多相片，也收集了很多素材，好乱啊!怎么办呢?2、师。

这个小朋友使用了文件夹分类整理，看起来就整洁多了。

3、师。

你想学吗?今天我们一起来学习第2课我的文件夹(播放PPT)学生观看出示课题，学生齐读探究新知1、师。

孩子们，在日常生活中，我们通常用文件夹来保存和管理文件资料，那你知道怎样新建文件夹吗?可以通过看书P8-9页学习，也可以自主尝试。

2、师。

那个小朋友愿意来介绍一下，你是如何新建文件夹的呢?还有其他的方法吗?方法一。

1、打开&ldquo。

我的电脑&rdquo。

，进入本地磁盘。

(注意不要把文件放在&ldquo。

C&rdquo。

盘，因为它通常是系统盘，会经常重新安装系统，资料放在里面很不安全。

)2、单击菜单栏&ldquo。

文件&rdquo。

-&ldquo。

新建&rdquo。

&ldquo。

文件夹&rdquo。

。

3、输入文件夹名&ldquo。

点点十岁生日&rdquo。

，按回车键确定。

方法二。

通过文件和文件...